Actividades C. Sociales 5ºB (30/04/20). Secuencia de trabajo.

1). Son las 10:00 horas. Leemos las instrucciones de la secuencia de trabajo del día que aparecen con fondo amarillo: (Cliquemos en esta entrada para dejar nuestra presencia en el blog).

a)- Abre tu cuaderno y en donde quedamos la semana pasada pones la fecha en hoja nueva y comenzamos a trabajar.

b)- En primer lugar vamos a visualizar dos vídeos (6 minutos entre los 2 vídeos) sobre el final de la Edad Media en la península ibérica con la conquista del Reino de Granada por los Reyes Católicos.

 https://www.youtube.com/watch?v=Jkgc3Rn-FDg&list=RDQ2FgA64u9EQ&index=6

 

https://www.youtube.com/watch?v=PNLJdEruceU

 Antes de continuar observa el mapa del territorio que ocupaba el Reino musulmán (Nazarí) de Granada en el siglo XV que casi coincide con las actuales provincias de Almería, Granada y Málaga. Tras su conquista por los RRCC acaba la Edad Media en España. 

 d). A continuación leemos la página 108 y 109 del libro de Sociales que están dedicadas a explicar la convivencia de las tres culturas (cristiana, musulmana y judia) en la península ibérica en la Edad Media y el crecimiento de las ciudades en la Edad Media.

e). Después contestamos por escrito en tu cuaderno las preguntas nº 2, 3 y 4  de la página 109 del libro de C. Sociales. 

A las 10:30 hora subo el solucionario (en esta misma entrada aquí debajo), tenemos para corregir hasta las 10:35 horas en que seguimos con la materia. 

Solucionario pág: 109.

Si hay alguna duda se me hace llegar al email, estoy conectado.

2). Son las 10:35 horas. 
a). A continuación en nuestro cuaderno de Ciencias Sociales en una hoja en posición horizontal (apaisada) dibujamos "LA LÍNEA DEL TIEMPO DE LA EDAD MEDIA" de la página 113 del libro de C. Sociales, completando los datos que faltan.

Instrucciones para su realización:
- Se realiza en una hoja limpia en posición apaisada (horizontal).
- Se realiza primero todo a lápiz utilizando la regla, luego se retinta con bolígrafo.
- Importante no escribir con faltas de ortografía.
- Añade los datos que tienes que completar buscánndolos en la unidad 5.
- Finalmente se colorea. 
- No olvides ponerle el título: LA LÍNEA DEL TIEMPO DE LA EDAD MEDIA

b). Una vez realizada la línea del tiempo en la Edad Media, se le hace una fotografía y se remite al email del profesor (actividad evaluable).

Con esta actividad acabamos la Unidad 5ª de C. Sociales.


Tenemos que acabar la actividad correctamente y mandar la foto, no lo olvides. Hoy acabamos la clase a las 11:15 horas, ya que me han convocado a un Claustro de profesores.
Nos volvemos a conectar el jueves 7 de abril (no lo olvidéis).

Por favor lean la secuencia de trabajo y estén conectados hasta que acaben el trabajo de lo contrario pierden el hilo de trabajo y no se hace efectivo todo este esfuerzo.

Buenos días hoy es jueves 30 de abril de 2020.

Comenzamos a las 10:00 horas.

AVISO: Hoy la sesión de trabajo será más corta, pues a las 11:30 tengo un Claustro (reunión) de profesores/as. Por ello acabaremos la clase directamente a las 11:15 horas. 

Los sectores económicos de Europa.

3). Son las 12:30 horas. 

 a). Pasamos a Ciencias Sociales, hoy vamos a ver los sectores económicos en Europa.
Abrimos el libro por la página 64 y 65 del libro de C. Sociales y leemos para comprender cuáles son las características de la economía de Europa.
Luego vemos este vídeo que dura unos 3 minutos:

https://www.youtube.com/watch?v=5hdOwHAnQZw

b). Hacemos un Mapa Conceptual en una hoja apaisada (utilizamos regla, cuadros, colores, buena caligrafía, orden y limpieza y sin faltas de ortografía). Cuando esté acabado se remite al email del profesor (actividad evaluable). 
Una vez acabado el mapa conceptual de los sectores económicos de Europa y enviado el email con el archivo,
Nos despedimos a las 13:00 horas en esta última entrada del día.
NOTA: SE ESTÁ SOLICITANDO UN MAPA CONCEPTUAL, NO UN ESQUEMA. Todavía hay personas que confunden ambos.

RECORDATORIO:
Mañana jueves lo tenemos dedicado a las especialidades, trabajad responsablemente y no dejéis trabajo atrasado (ya tenéis el email de la profesora de inglés con el trabajo que hay que hacer esta semana) y os recuerdo que a las 10:00 hora tenéis videoconferencia con D. Jacinto para francés.

AVISO:
El viernes 1 de mayo no hay clase pues es festivo nacional (Día del Trabajo) y el lunes 4 de mayo es día no lectivo por la Consejería de Educación.
Por lo que volveremos a la clase virtual en el BLOG el martes 5 de mayo.    

Solucionario Lenguaje (Ortografía: h/y) página 150 y página 151.

 Son las 12:25 horas.
Subo las soluciones a las siguientes actividades:

- Actividades de la página 150, nº: 1 y 2.

- Actividades de la página 151; nº: 2.  

- Esquema de llaves de la página 153 sobre la Oración Gramatical.

 

 Tenemos para corregir hasta las 12:30 horas.

Ortografía de la ll/y - uso de la h

Son las 11:30 horas.

a). Leemos el recuadro de las reglas ortográficas de la "h" y observamos que conocemos algunas más de las que nos dice el libro, como:

La regla de "ha" y "he" llevan "h" cuando corresponden al verbo haber y siempre irán delante de un verbo acabado en -ado, -ido, -so, -to, -cho (recordamos la famosa palabra nomotécnica: ADOIDOSOTOCHO). 

Y la otra regla de la "h" de las palabras que empiezan por hipo-, hiper-, hidro-. 

Y hacemos las actividades de la página 150, nº: 1 y 2.

b). Leemos las reglas del uso de y/ll que ya conocemos de años anteriores y procedemos a realizar las actividades de la página 151; nº: 3.  

c). Una vez acabada esta actividades de ortografía realizamos (ocupa no más de media hoja) el esquema de llaves de la página 153 sobre la Oración Gramatical. 

A las 12:15 horas subo los solucionarios para que realicéis las correcciones en vuestro cuaderno de clase.

Soluciones Operaciones de tiempo; pág; 142 nº 1 (c,f).

Son las 10:55 horas.
Subo las soluciones de la actividad nº 1 (c y f) de la página 142. 
 Si no lo tienes bien desarrollado o no supistes hacerlo correctamente, no hay problema. Te recomiendo que copies tal y como se ve en el solucionario el desarrollo de estas operaciones, así vas viendo cómo se realiza correctamente (los colores te ayudan, utilízalos).

Tenemos de tiempo para corregir hasta las 11:00 horas.

De 11:00 horas a 11:30 horas hacemos un descanso. 

La semana que viene seguiremos trabajando este tema de operaciones de tiempo.

Soluciones Operaciones de tiempo; pág; 142 nº 1 (a,b).

Son las 10:40 horas.
Subo las soluciones de la actividad nº 1 (a y b) de la página 142. 

Si no lo tienes bien desarrollado o no supistes hacerlo correctamente, no hay problema. Te recomiendo que copies tal y como se ve en el solucionario el desarrollo de estas operaciones, así vas viendo cómo se realiza correctamente (los colores te ayudan, utilízalos).

Tenemos de tiempo para corregir hasta las 10:45 horas.

Ahora realizamos el nº 1 (c y f) de la página 142.
Tenemos de tiempo hasta las 10:55 horas en que subo las soluciones y corregimos hasta las 11:00 horas.

Matemáticas. Operaciones con cantidades de tiempo del sistema sexagesimal.

Son las 10:05 horas.

a). Para sumar o restar cantidades complejas de tiempo debemos recordar que:
1 hora= 60 min y 1 min= 60 s. Sabiendo estas ideas previas vemos cómo sumar cantidades.
Ten en cuenta que si aprendes bien esta forma de sumar o restar cantidades de tiempo, luego te servirá para sumar o restar grados angulares, pues es el mismo sistema. Así que presta mucha atención para aprenderlo.
Veamos estos dos vídeos para entender cómo se opera.

 Operaciones de sumar con unidades de tiempo (2:40):

https://www.youtube.com/watch?v=oRJvpOwLUMo

Operaciones de restar con unidades de tiempo (3 min):

https://www.youtube.com/watch?v=jPNJrCBWCos

PONEMOS MUCHA ATENCIÓN A MIS EXPLICACIONES CON ESTOS EJEMPLOS DESARROLLADOS TAL Y COMO HAY QUE RESOLVER ESTAS OPERACIONES. DÉJALOS ABIERTOS PARA QUE TE SIRVAN DE EJEMPLOS MIENTRAS HACES LAS 

ACTIVIDADES QUE SE TE SOLICITAN.

 

b). Para reforzar mejor estos procedimientos subo unos ejemplos explicados paso a a paso que te van a resultar muy fácil de entender para luego hacer las siguientes actividades de prueba.
Realizamos la actividad nº 1 (a y b) de la página 142. 

Tenemos de tiempo hasta las 10:40 horas en que subo las soluciones y corregimos hasta las 10:45 horas.
.
c). Ahora realizamos el nº 1 (c y f) de la página 142.
Tenemos de tiempo hasta las 10:55 horas en que subo las soluciones y corregimos hasta las 11:00 horas.

Actividades 25ª día (miércoles 28/04/20). Secuencia de trabajo. Dudas y preguntas:

Hola, buenos días alumnado de 6ºB, son las 10 de la mañana del martes 28/04/20. Iniciamos sesión de trabajo.
0). Conforme entréis dejáis reflejada vuestra entrada en los comentarios en esta entrada escribiendo las palabras "NOS CONECTAMOS" para saber quienes estamos trabajando. Tenemos ahora cada uno/a 5 minutos para escribirlo en esta entrada y pasamos a la explicación.

La primera parte de la mañana la vamos a dedicar a Matemáticas (Unidad 8). Hoy trabajaremos  el cambio de unidades complejas a incomplejas y viceversa en el  sistema sexagesimal. La segunda parte de la mañana tras el descanso la dedicaremos a los tipos de oraciones gramaticales de Lenguaje (Unidad 9). Finalmente veremos en C. Sociales (Unidad 3) los sectores económicos en Europa.
 
1). Son las 10:05.
a). Para sumar o restar cantidades complejas de tiempo debemos recordar que:
1 hora= 60 min y 1 min= 60 s. Sabiendo estas ideas previas vemos cómo sumar cantidades. Veamos estos dos vídeos para entender cómo se opera.
PONEMOS MUCHA ATENCIÓN ESPECIALMENTE A MIS EXPLICACIONES EN LAS SOLUCIONES.
https://www.youtube.com/watch?v=oRJvpOwLUMo

https://www.youtube.com/watch?v=jPNJrCBWCos

Ten en cuenta que si aprendes bien esta forma de sumar o restar cantidades de tiempo, luego te servirá para sumar o restar grados angulares, pues es el mismo sistema. Así que presta mucha atención para aprenderlo.

b). Realizamos la actividad nº 1 (a y b) de la página 142. 

Tenemos de tiempo hasta las 10:40 horas en que subo las soluciones y corregimos hasta las 10:45 horas.

c). Ahora realizamos el nº 1 (c y f) de la página 142.

Tenemos de tiempo hasta las 10:55 horas en que subo las soluciones y corregimos hasta las 11:00 horas. 

De 11:00 horas a 11:30 horas realizamos un descanso.

2). Son las 11:30 horas.

a). Leemos el recuadro de las reglas ortográficas de la "h" y observamos que conocemos algunas más de las que nos dice el libro, como:

La regla de "ha" y "he" llevan "h" cuando corresponden al verbo haber y siempre irán delante de un verbo acabado en -ado, -ido, -so, -to, -cho (recordamos la famosa palabra nomotécnica: ADOIDOSOTOCHO). 

Y la otra regla de la "h" de las palabras que empiezan por hipo-, hiper-, hidro-. 

Y hacemos las actividades de la página 150, nº: 1 y 2.

b). Leemos las reglas del uso de y/ll que ya conocemos de años anteriores y procedemos a realizar las actividades de la página 151; nº: 3.  

c). Una vez acabada esta actividades de ortografía realizamos (debe ocupar menos de un cuarto de hoja) el esquema de llaves de la página 153 sobre la Oración Gramatical.

A las 12:25 horas subo los solucionarios para que realicéis las correcciones en vuestro cuaderno de clase.

3). Son las 12:30 horas. 
a). Pasamos a Ciencias Sociales, hoy vamos a ver los sectores económicos en Europa.
Abrimos el libro por la página 64 y 65 del libro de C. Sociales y leemos para comprender cuáles son las características de la economía de Europa.
Luego vemos este vídeo (3 min):
https://www.youtube.com/watch?v=5hdOwHAnQZw
b). Hacemos un Mapa Conceptual en una hoja apaisada (utilizamos regla, cuadros, colores, buena caligrafía, orden y limpieza y sin faltas de ortografía). Cuando esté acabado se remite al email del profesor (actividad evaluable).

Una vez acabado el mapa conceptual de los sectores económicos de Europa y enviado el email con el archivo, nos despedimos a las 13:00 horas en esta última entrada del día.